El deseo de ser un rostro pálido

El viejo guerrero levantó el rifle y disparó contra la multitud de rostros pálidos. El público le aplaudió. El apache soltó las riendas del poni y comenzó a dar vueltas a la pista. Cargó de nuevo el rifle y disparó. Siguió así durante un rato, hasta que se dio cuenta de que estaba agotado. Dio una vuelta más y disparó una última bala de fogueo. Algunos espectadores se levantaron de sus asientos y comenzaron a aplaudir enfervorizados. 

Goyathlay descabalgó. Estaba exhausto. A pesar de eso, caminó erguido entre los otros artistas del circo. Bill Cody se acercó y le palmeó el hombro.

–Has estado magnífico, Gerónimo.

El viejo apache no dijo nada. Siguió caminando hasta su roulotte. Después de cerrar la puerta, se echó un trago de whisky. No entendía a toda aquella gente. Habían exterminado a los indios y, sin embargo, aplaudían a los que había en el circo: era como si desearan ser pieles rojas. Goyathlay pensó que su vida habría sido más fácil si hubiera sido un rostro pálido.

3º CC.SS. - TEMA 3 - España sigue perdiendo población

 

Continúa el éxodo de extranjeros que fijaron la residencia en España en los mejores momentos económicos de la década pasada. La crisis no cesa y la vuelta de los extranjeros a sus países de origen tampoco. Esta es la principal conclusión de los datos de la Estadística de Migraciones difundida hoy por el Instituto Nacional de Estadística (INE), que revelan que 206.492 personas optaron por abandonar España en el primer semestre de este año con destino a algún país extranjero, y de ellas solo 42.685 (menos de una cuarta parte) son españolas, unas cifras que no pudieron ser compensadas por los 156.066 ciudadanos procedentes del extranjero que optaron por establecerse en España.

Esto hizo que entre enero y junio se registrase un saldo migratorio negativo de 50.426 personas, que fue suavizado, en parte, por el crecimiento vegetativo positivo de 2.280 personas (diferencia entre 208.791 nacimientos y 206.511 defunciones) y que hizo que la población española se redujese en 48.146 personas.

Así, a fecha 1 de julio, la población española se sitúa en 46.464.053 habitantes, lo que refleja el continuo descenso poblacional iniciado en 2012.

Entre enero y junio, el número de extranjeros se redujo un 3 % hasta los 4,53 millones debido, sobre todo, a la emigración y a la adquisición de nacionalidad española.

La Vanguardia, miércoles 10 de diciembre de 2014.

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2º A.S. - BLOQUE 9 - La independencia de los Estados Unidos

1º A.S. - BLOQUE 3 - El hombre de hielo

 En 1991 unos excursionistas encontraron unos restos humanos en los Alpes, cerca de la frontera italo-austríaca. Magníficamente preservados por las bajas temperaturas, los restos resultaron pertenecer a un hombre que vivió entre el 3350 y el 3100 antes de Cristo. Ötzi tenía unos 46 años cuando murió, en plena edad del cobre, y que medía 1,60 metros y pesaba unos 50 kilos.

Su cuerpo y pertenencias están expuestos en el Museo de Arqueología del Tirol del Sur de Bolzano, Tirol del Sur, Italia. 

Ötzi virtual

El hombre de hielo tiene parientes vivos
Un equipo internacional de científicos ha publicado la secuenciación del cadáver congelado más famoso del mundo. Los investigadores ya conocen la secuencia casi completa del ADN de Ötzi, el «hombre de hielo» del Tirol, un cazador prehistórico que falleció desangrado hace unos 5.300 años después de que una flecha le atravesara el cuerpo por la espalda y, de remate, recibiera un golpetazo en la cabeza. El estudio, publicado en Nature Communications, ha descubierto que Ötzi sufría de una enfermedad del corazón, una infección bacteriana y caries, era intolerante a la lactosa, se atiborraba de cabra montés y tenía los ojos castaños. Además, ha encontrado pistas sobre el paradero de sus parientes vivos más cercanos, que, curiosamente, pueden vivir en Córcega y Cerdeña.

Unos excursionistas descubrieron el cuerpo de Ötzi en los Alpes, cerca de la frontera entre Italia y Austria en 1991. Muy conservada, es la momia humana más antigua del mundo y una de las más estudiadas por la ciencia. Su aspecto físico fue pronto recreado por los hermanos Alfonso y Adrie Kennis, artistas holandeses especializados en paleontología que también han dado forma a los homínidos de Atapuerca. Por ellos ya sabíamos algunas cosas, como que tenía los ojos marrones y hundidos, y una rostro surcado de arrugas que le hacía parecer un anciano aunque se cree que tenía unos 45 años. Además, también sabíamos que comía cabra -su estómago estaba lleno de ese tipo de carne cuando murió- y que era poca cosa: pesaba unos 45 kilos y no supera el 1,60 de altura. Ahora, la secuenciación del genoma ha permitido confirmar algunas de sus características y conocer otras nuevas.

Los datos sugieren que Ötzi tenía los ojos marrones y la sangre de tipo O, y que era intolerante a la lactosa. El equipo de Zink también ha descubierto variantes genéticas vinculadas al endurecimiento de las arterias, lo que podría ayudar a explicar los depósitos de calcio encontrados en las tomografías. «Él no era obeso, era muy activo, no tenía factores de riesgo importantes para el desarrollo de la calcificación de su corazón», dice Zink. «Tal vez desarrolló esto debido a una predisposición genética».

Otro de los aspectos más interesantes de la secuenciación del genoma de Ötzi son sus ancestros y orígenes. ¿Le quedan parientes vivos? Su cromosoma Y posee las mutaciones más comunes entre los hombres de Cerdeña y Córcega, y su genoma nuclear sitúa a sus más cercanos parientes de hoy en día en la misma zona. Quizás el tipo de Ötzi vivió una vez en toda Europa, antes de extinguirse o de mezclarse con otros grupos en todas partes excepto en estas islas. Ahí sigue vivo de alguna forma.

ABC, miércoles 29 de febrero de 2012.

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Lady Packington

 

Estaba indignada. Hacía tres horas que había pedido a Mollie, su criada, que fuera a preguntar qué estaba pasando. Todavía no había regresado.

Nunca imaginó Lady Packington que aquel viaje resultaría tan penoso. Los primeros días había acudido al comedor junto al resto del pasaje de primera. Sin embargo, no soportaba a esos americanos vulgares que alardeaban de sus millones: le recordaban al patán de su yerno. Había acabado recluyéndose en su camarote. Mollie se encargaba de traerle la comida y de atenderla. Sólo quería llegar pronto a Nueva York.

Hacía unas horas, aquel horroroso ruido la había despertado. Más tarde, escuchó gritos, una sirena. Tuvo que enviar a Mollie para que preguntara qué diantres estaba ocurriendo.

Lady Packington no se alarmó cuando advirtió que el barco se estaba escorando. Sólo comenzó a pensar que algo grave ocurría cuando por debajo de la puerta penetró el agua.

–¡Mollie! ¡MOLLIE!

4º CC.SS. - TEMA 4 - Las guerras carlistas

1º A.S. - BLOQUE 3 - Neolítico

1º A.S. - BLOQUE 3

 

Tema

Actividades

1º A.S. - BLOQUE 2 - Catástrofes naturales

3º CC.SS. - TEMA 3 - Make more babies!

Iran’s Supreme Leader Ali Khamenei, who has not been seen in public for more than three weeks, has issued a message urging Iranians to produce more babies, which he said is essential for the future of the Islamic Republic.

“Young image is an essential and important issue for the country, and the countries which have faced aging population have overcome the issue in a difficult way,” Ayatollah Khamenei said in his message addressed to the national conference of the population changes, the official IRNA news agency reported on Thursday.

“It is necessary, therefore, to carry out essential and scientific work to resolve this issue,” Khamenei added.

“We always wonder how life is going to be if we have four or five children; we should also think that if we have four or five children and if they are able to find jobs they will contribute to the development of the country,” he noted.

He said 150 million is the “minimum” that Iran should have and that it is capable for more. He criticized the government policies during the reformist administration of Mohammad Khatami who encouraged family planning.

Former conservative President Mahmoud Ahmadinejad introduced an initiative whereby the government would pay families for every new child by depositing money into the child bank account until they are 18 years old.

Ahmadinejad considered family planning as ungodly, saying: “Those who raise the idea of family planning are thinking in the realm of the secular world.”

The Iranian population is estimated at 79 million in 2013 and about half are about 35 years of age.

Al Arabiya, 1 November 2013

alarabiya.net

La batalla de las lágrimas

El presidente del Gobierno del País A entra en la sala. Ya está dentro, esperándole, el primer ministro del País B. No se estrechan las manos. El árbitro elegido por Naciones Unidas les indica el sitio que tienen que ocupar. Silenciosamente, ambos dirigentes se dirigen al atril. Una moneda decidirá quién hablará primero. Le toca el turno al primer ministro del País B. Los analistas siempre han señalado que el primer participante lo tiene mucho más difícil. No siempre, en la primera intervención, todos consiguen llorar. El primer ministro del País B se aclara la garganta. Comienza a hablar. Enumera los agravios que, a lo largo de los años, ha sufrido el País B. Se le quiebra la voz. Comienza a llorar. Se fuerza a continuar. Las palabras apenas le salen. Las cámaras muestran el endurecido rostro del presidente del País A: no revela ningún gesto. El primer ministro del País B termina bañado en lágrimas. Antes de que el presidente del País A comience su intervención, los analistas realizan un primer comentario. Señalan, unánimes, que el primer ministro del País B ha estado soberbio. El presidente, su rival, lo tendrá muy difícil. Imposible.

El presidente del País A se aclara la garganta. Comienza a hablar.

3º CC.SS. - TEMA 3 - La superpoblación en la India

4º CC.SS. - TEMA 4 - A la sombra de la Revolución

3º CC.SS. - TEMA 3 - 7.000 millones

http://placidosociales.blogspot.com.es/2011/10/2-ccss-tema-1-7000-millones-de.html

Esta semana, la población de la Tierra alcanzará los 7.000 millones (mirar aquí).



El crecimiento de la población mundial se ha acelerado en los últimos años:
1804: 1.000 millones de habitantes.
1927: 2.000 millones de habitantes.
1960: 3.000 millones de habitantes.
1975: 4.000 millones de habitantes.
1987: 5.000 millones de habitantes.
1999: 6.000 millones de habitantes.
2011: 7.000 millones de habitantes.

3º CC.SS. - TEMA 3 - Country Ranking based on the population size

 

1. China: 1,349,585,838
2. India: 1,220,800,359
3. United States: 316,668,567
4. Indonesia: 251,160,124
5. Brazil: 201,009,622
6. Pakistan: 193,238,868
7. Nigeria: 174,507,539
8. Bangladesh: 163,654,860
9. Russia: 142,500,482
10. Japan: 127,253,075
11. Mexico: 116,220,947
12. Philippines: 105,720,644
13. Ethiopia: 93,877,025
14. Vietnam: 92,477,857
15. Egypt: 85,294,388
16. Germany: 81,147,265
17. Turkey: 80,694,485
18. Iran: 79,853,900
19. Congo (Kinshasa): 75,507,308
20. Thailand: 67,448,120
21. France: 65,951,611
22. United Kingdom: 63,395,574
23. Italy: 61,482,297
24. Burma: 55,167,330
25. Korea, South: 48,955,203
26. South Africa: 48,601,098
27. Tanzania: 48,261,942
28. Spain: 47,370,542
29. Colombia: 45,745,783
30. Ukraine: 44,573,205
31. Kenya: 44,037,656
32. Argentina: 42,610,981
33. Poland: 38,383,809
34. Algeria: 38,087,812
35. Sudan: 34,847,910
36. Uganda: 34,758,809
37. Canada: 34,568,211
38. Morocco: 32,649,130
39. Iraq: 31,858,481
40. Afghanistan: 31,108,077
41. Nepal: 30,430,267
42. Peru: 29,849,303
43. Malaysia: 29,628,392
44. Uzbekistan: 28,661,637
45. Venezuela: 28,459,085
46. Saudi Arabia: 26,939,583
47. Yemen: 25,408,288
48. Ghana: 25,199,609
49. Korea, North: 24,720,407
50. Mozambique: 24,096,669

US Census Bureau

4º CC.SS. - TEMA 4

Unit 4

3º CC.SS. - TEMA 3 - Superpoblación

2º A.S. - BLOQUE 8 - La ciudad del futuro

1º A.S. - BLOQUE 2 - La hominización

3º CC.SS. - TEMA 2 - Spanish natural landscapes

 

• The littoral presents wide gulfs and extensive beaches that they alternate with cliffs
• The rivers are short and regular
• The vegetation is constituted by forests of Holm oaks and bushes as the thyme
• The winters are soft and the summers are fresh
• The winters are cold and the summers are fresh
• The relief is mountainous and volcanic
• The rivers are long and irregular
• The relief is more abrupt and of major altitude in a few mountains chains that in others
• The climate is coastal Mediterranean
• The littoral is cut away and rocky
• The relief is formed by several mountainous systems
• The rainfalls are superior to those of areas near minor altitudes
• Abundant rainfall are present all year-round
• The vegetation is staggered in floors
• The climate is subtropical
• The climate is oceanic
• There are neither rivers nor streams
• The typical vegetation is the everlasting Mediterranean forest and bushes
• The vegetation is formed by forests of deciduous forest
• The climate is continental Mediterranean

La autófaga

Comenzó con los pies. Fue el día en que, oculto en el interior del pan, encontró un afilado cuchillo. Durante un tiempo, se preguntó quién podía haberla dejado allí: todos sus sirvientes –sus cómplices, según el tribunal– habían sido condenados a muerte y sus familiares, aunque habían conseguido que no la decapitaran, la habían acabando repudiando cuando supieron que nunca lograrían heredar sus bienes. Pronto comprendió que el rey Matías la estaba invitando a quitarse la vida. No lo hizo la cautiva –no de forma inmediata. Se rasgó el brazo y bebió la sangre que manaba de la herida. Le supo deliciosa. Poco después se cortó el pie derecho y lo devoró. Estaba suculento. Casi había comenzado a olvidar lo bien que sabía la carne humana. Los siguientes días y semanas siguió con el otro pie, la pierna derecha, la pierna izquierda. En ocasiones, tuvo que luchar contra las ratas que querían participar en el festín. No dejaba de excitarle contemplar los ojos asustados de su carcelero, que no podía creer que se estuviera devorando a sí misma. La prisionera se comió la mano izquierda. Estaba sabrosa. Se cortó los pechos. Apetitosos. Casi lamentó tener sólo dos. Pasaron los meses. La prisionera seguía su festín. Se cortó trozos del rostro y los devoró. Toda una delicatesen. Por fin, se arrancó la lengua. El manjar supremo. Siguió con el torso.

Por fin, un día, el carcelero se asomó al interior de la celda y no vio nada. La prisionera, Isabel Báthory, había terminado de devorarse a sí misma.

3º CC.SS. - TEMA 3

Tema 3

4º CC.SS. - TEMA 3 - Actividades

10/11/14 
Páginas 1-3
Q1-Q7

13/11/14 
Páginas 3-7
Q8-Q10

14/11/14
Páginas 8-11
Q11-Q17

17/11/14 
Páginas 11-13
Q18-Q20

20/11/14 
Páginas 14-15
Q21-23
Review: 1-3

21/11/14 
Páginas 15-18
Review: 4-12

4º CC.SS. - TEMA 3

Unit 3. Inventions change lives.

4º CC.SS. - TEMA 3 - Qué hizo la revolución industrial por nosotros

Don Diego Espinosa de los Monteros no se quiere casar

Don Diego Espinosa de los Monteros vivía en Jaén en tiempos de Carlos II. No tengo por seguro si era hombre ingenuo o de pocas luces. O las dos cosas. Pasaba los días de manera apacible don Diego, un poco aburrido imagino, y un mal día le dijeron que no sería mal asunto que pensara en casarse. Le hablaron de una doncella muy principal llamada doña Catalina Francisca Delgado y Vela y no le pareció mal la idea a nuestro hidalgo. Era obligado que le diese palabra de casamiento a doña Catalina Francisca y a ello se dispuso. Sin embargo, por confusión o jugada que le hicieron, entregó un anillo, como prenda de su promesa, a otra mujer que no era doña Catalina. O eso decía él. El caso es que quedó comprometido y una ruptura de palabra de casamiento tenía en aquella época serias e inciertas consecuencias. Decidió el novio escaparse de Jaén. Podría haberse ido a Sevilla, a Granada o a la Corte, y allí ocultarse con alguna fortuna, correr mundo, hacerse soldado, pasar a Indias, hacerse tahur, ermitaño, comediante, rodrigón, galán, portero de palacio, jesuita, aventurero o jayán de marca mayor. Pero no, se fue a Valdepeñas, un pueblo a unas pocas leguas de Jaén donde todos se conocían. Decisión que apunta al poco seso de don Diego pues pronto le echaron el guante y lo trajeron a la fuerza a Jaén. En el viaje de vuelta le debieron de poner la cabeza como bombo de fanfarria, hasta extremos difíciles de imaginar, para que le explotase. Lo pusieron a buen recaudo, en un calabozo nada menos. Allí, a la sombra, recibió todo tipo de admoniciones, consejos, requerimientos, amenazas, regañinas y sermones de "caballeros desta ciudad, personas de superior clase", como dice el expediente que recoge esta historia. Consintió en casarse, qué remedio, lo montaron en un coche, bien guardado para que no se escapase otra vez, y lo llevaron camino a la casa de la novia. Allí oficiaron, creo que con más prisa que solemnidad, la ceremonia y después enviaron a los recién casados a una alcoba. Una vez solos, don Diego le dijo a la recién casada que con ella no iba nada y que, si daba un paso hacia él, estaba dispuesto a lanzarse por la ventana y descalabrarse o lo que Dios quisiera. Por la mañana, a hora prudente, un tío de la novia subió a la alcoba para ver como había ido todo y se encontró a Don Diego, vestido de punta en blanco y sentado en una silla, más tieso que una vela. Otra tía de la novia llamada, para más señas, doña Eufrasia al descubrir la casta decisión de don Diego comenzó a lamentarse con grandes voces y juramentos. Esto debía de imponer, las cosas como son. La cólera de doña Eufrasia debía de intimidar al más valiente. Mandaron buscar a un caballero veinticuatro de Jaén, llamado don Antonio de Monroy para que metiera en vereda a don Diego. Si requirieron su presencia es porque por fuerza tenía que ser hombre o persuasivo o terrible. Me inclino por lo segundo pues no eran muy dados a psicologías los hidalgos del XVII y creo que acudió a resolver el negocio con humor de perros pues la mañana era muy mala y destemplada, cerrada en aguas. Llegó y mandó al novio, o al esposo que ya no sé muy bien como llamar a don Diego, que se metiese en la cama. La orden fue obedecida pero, eso sí, don Diego se metió vestido, de arriba a abajo y con su propósito ya muy claro. En un descuido, dice el documento, pidió "su ferreruelo, sombrero y espada y lloviendo como estaba se salió huyendo de ella". Nada más puedo contar pues nada más sé. Se admiten hipótesis al respecto.

http://retablodelavidaantigua.blogspot.com

1º A.S. - BLOQUE 2 - Erosión

1º A.S. - BLOQUE 2 - Terremotos

 

4º CC.SS. - TEMA 2 - Vocabulary

Join words and definitions: Centripetal nationalism , Civil Code, Constituent Assembly, Disentailment, Girondins, Guillotine, Holy Alliance, Indirect suffrage, Jacobins, National Guard, Rotten boroughs, Sans-culottes, Waterloo.

• Militia formed in each French city.
• Election borough with a very tiny population, small enough that voters could be personally bribed.
• Rightist faction during the French Revolution.
• Device designed for carrying out executions by decapitation.
• French assembly that proposed the Constitution of 1791.
• French code that rationalized and unified all the previous laws; it was promulgated by Napoleon.
• Treaty signed by the Emperor of Austria, the King of Prussia, and the Tsar of Russia; it was to instill the divine right of kings and Christian values in European political life.
• Radical left-wing partisans of the lower classes.
• To release a lordly estate from tail.
• Type of nationalism; diverse little countries with a common past and identity want to form only one country.
• Final battle of Napoleon; French Army was defeated by Anglo-Prussian Army.
• Leftist faction during the French Revolution.
• Process in which voters in an election do not choose between candidates for an office but rather elect persons who will then make the choice.

Las matemáticas son importantes

El despertar de Lucy Westenra

 

–Despierta, despierta –susurró la voz.

La joven abrió los ojos. Estaba muy oscuro. Por un instante no supo dónde se encontraba. No en su cama. Eso, seguro.

–Despierta –repitió la voz.

Se dio cuenta de que se hallaba tendida en una especie de caja. Las paredes estaban acolchadas. ¿Qué hacía allí? Lucy sólo recordaba que estaba enferma. Lo había estado durante mucho tiempo. Su madre había llamado a varios médicos, que no habían coincidido en el diagnóstico. Le recetaron medicinas de sabor desagradable que no habían conseguido aliviarle.

–Levántate –dijo la voz.

Lucy levantó los brazos y movió una especie de tapa. Salió. Se sorprendió al reconocer el panteón familiar. ¿Qué hacía allí? Leyó en una inscripción su nombre, Lucy Westenra. ¡Inconcebible! La única explicación que encontró la joven fue que ese excéntrico doctor holandés –Van Helsen o Van Helsing– la estaba sometiendo a un tratamiento insólito.

–Sal… Aliméntate –le ordenó la voz.

Sí, buena idea. Lucy notó que estaba hambrienta, sedienta. La joven salió del panteón. Era de noche. Caminó durante un rato sin rumbo. En la lejanía, escuchó llorar a un niño.

El despertar de Lucy Westenra

Las diez mil estatuas del faraón

Desde el delta hasta la lejana Nubia, el país está lleno de estatuas. Hay una en cada región, en cada ciudad, en cada aldea. Al faraón la gusta mirarlas porque ve al joven que ya no es, al monarca recién coronado que perseguía la prosperidad de Egipto. Las estatuas proclaman éxitos espurios contra los libios, contra los cananeos, contra los feroces hititas. Las estatuas permitirán que su memoria no desaparezca jamás; le harán inmortal. El faraón confía en que, dentro de cien generaciones, será recordado como el monarca justo y benévolo que nunca fue.

3º CC.SS. - TEMA 2

Tema 2

3º CC.SS. - TEMA 1 - 17 p. 26

3º CC.SS. - TEMA 1 - Repaso

1. What is a star?
2. What is a planet?
3. What is a satellite?
4. What is the Milky Way?
5. What is a leap year?
6. What is the rotation?
7. What is the revolution?
8. Would there be days and nights if the Earth didn´t make the movement of revolution? Why?
9. What are the meridians?
10. Which is the first meridian?
11. How many meridians are there?
12. What´s the name of the reference parallel?
13. Is it at the same distance from the North Pole as the South one? Why?
14. What are the parallels?
15. Which are the most important parallels?
16. What is an ocean current?
17. Explain something about three ocean currents?
18. What is the difference between climate and weather?
19. Explain the three most important processes for rainfalls.
20. What weather causes a high pressure?
21. And a low pressure?
22. How are they represented in the weather maps?
23. What is a volcano?
24. What is an earthquake?
25. What is a glacier?
26. What are the wettest climates in the world?
27. What are the driest climates in the world?
28. What climates have a dry season?
29. What climates don’t have a dry season?
30. Which areas have a polar climate?
31. Where can we find the Mediterranean climate, in the east or the west of the continents?
32. Which climates are there in America?
33. Is there an equatorial climate in Europe? Why?
34. What is a biome?
35. What vegetation is characteristic of dry tropical climates?
36. What vegetation is characteristic of maritime climates?
37. What is the Little Ice Age?

1º A.S. - BLOQUE 2

Tema
Actividades

3º CC.SS. - TEMA 1 - Climograph

a) Draw a climograph
b) What is the mean annual temperature in Valencia? Is it high or low?
c) In which months are temperatures highest and lowest?
d) What are the temperatures like in summer and in winter?
e) What is the total annual rainfall in Valencia? Is precipitation abundant or scarce?
f) How is rainfall divided over the year?
g) What type climate does Valencia have?

4º CC.SS. - TEMA 2 - Waterloo

3º CC.SS. - TEMA 1 - Frozen Thames

The Frost Fair of 1814

People cycle and walk along a frozen River Thames in London

In 1963, the UK had one of its worst winters in living memory. It was the coldest January since 1814, when the last frost fair was celebrated. During the Great Frost of 1683–84, the worst frost recorded in England, the Thames was completely frozen for two months, with the ice reaching a thickness of 11 inches (28 cm) in London.

From 1400 into the 19th century, there were 24 winters in which the Thames was recorded to have frozen over at London: 1408, 1435, 1506, 1514, 1537, 1565, 1595, 1608, 1621, 1635, 1649, 1655, 1663, 1666, 1677, 1684, 1695, 1709, 1716, 1740, 1768, 1776, 1785, 1788, 1795, and 1814.

During the period known as the Little Ice Age, between the 15th century and early 19th century, the river froze over. During that time the British winter was more severe than now, and the river was wider and slower.

4º CC.SS. - TEMA 2 - Robespierre

2º A.S. - BLOQUE 8 - Entonces y ahora

El abuelo Jesús

Mi abuelo tenía un morirse especial que encandilaba a cualquiera.

Su historial cataléptico comenzó de bebé, cuando mi bisabuela creyó escuchar sus llantos entre los sollozos generales del velatorio y se empeñó en rescatarle del minúsculo ataúd; desde entonces, nunca supieron discernir cuando moría en serio o en broma.

Según relataban, durante la guerra los enemigos fingían dispararle por el mero placer de verle desplomarse con aquel arte y buen fallecer que congraciaba a ambos bandos, fundiéndolos en un aplauso sincero.

Por eso no dimos importancia a que quedara tendido en el jardín, con la flecha de ventosa en la frente, cuando nos llamaron para merendar. Al anochecer, la abuela lo instaló en el salón para que pudiera ver las noticias si despertaba.

Pasados cuatro días sin que tocara el mando a distancia, empezamos a preguntarnos si se habría muerto de verdad, aunque el médico fue incapaz de certificar su defunción definitiva, porque su corazón latía una vez cada dos horas impulsado por la firme convicción de la abuela de que volvería a vivir.

Sin embargo, cuando de la flecha que nadie le había arrancado brotaron hongos azules, yo comprendí que ya estaba cansado de morir tantas veces por nosotros.

Eva GARCÍA, El abuelo Jesús.

Esta noche te cuento

4º CC.SS. - TEMA 2 - María Antonieta

1º A.S. - BLOQUE 1 - El Índice de Desarrollo Humano (IDH)

El Índice de Desarrollo humano (IDH) es un indicador creado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) con el fin de determinar el nivel de desarrollo que tienen los países del mundo. Fue ideado con el objetivo de conocer, no sólo los ingresos económicos de las personas en un país, sino también para evaluar si el país aporta a sus ciudadanos un ambiente donde puedan desarrollar mejor o peor su proyecto y condiciones de vida. Para esto, el IDH tiene en cuenta tres variables:



1) Esperanza de vida al nacer. Analiza el promedio de edad de las personas fallecidas en un año.

2) Educación. Recoge el nivel de alfabetización adulta y el nivel de estudios alcanzado (primaria, secundaria, estudios superiores)

3) PIB per Cápita (a paridad de poder adquisitivo). Considera el producto interno bruto per cápita y evalúa el acceso a los recursos económicos necesarios para que las personas puedan tener un nivel de vida decente.

El índice IDH aporta valores entre 0 y 1, siendo 0 la calificación más baja y 1 la más alta. En este sentido, la PNUD clasifica a los países en tres grandes grupos:

Países con Alto desarrollo Humano (“High Human Development”). Tienen un IDH mayor de 0,80.
Países con Medio desarrollo Humano (“Medium Human Development”). Tienen un IDH entre 0,50 y 0,80.
Países con Bajo desarrollo Humano (“Low Human Development”). Tienen un IDH menor de 0,50.





Cuestionario de la felicidad
Lo que medimos afecta a lo que hacemos. Si nuestros indicadores sólo miden cuánto producimos, nuestras acciones tenderán sólo a producir más. Por eso había que convertir la FIB de una filosofía a un sistema métrico. Y eso es lo que encomendó el cuarto rey al Centro de Estudios Butaneses, que años después ha dado con un índice para medir la felicidad.

La materia prima es un cuestionario que responderán los ciudadanos butaneses cada dos años. La primera encuesta se realizó entre diciembre de 2007 y marzo de 2008. Un total de 950 ciudadanos de todo el país respondieron a un cuestionario con 180 preguntas agrupadas en nueve dimensiones:

1. Bienestar psicológico.
2. Uso del tiempo.
3. Vitalidad de la comunidad.
4. Cultura.
5. Salud.
6. Educación.
7. Diversidad medioambiental.
8. Nivel de vida.
9. Gobierno.

Éstas son algunas preguntas del cuestionario:

"Definiría su vida como: a) Muy estresante, b) Algo estresante, c) Nada estresante, d) No lo sé".
"¿Ha perdido mucho sueño por sus preocupaciones?".
"¿Ha percibido cambios en el último año en el diseño arquitectónico de las casas de Bután?".
"¿En su opinión, cómo de independientes son nuestros tribunales?".
"¿En el último mes, con qué frecuencia socializó con sus vecinos?".
"¿Cuenta usted cuentos tradicionales a sus hijos?".

En un estudio realizado en 2005, el 45% de los butaneses declaró sentirse "muy feliz", el 52% reportó sentirse "feliz" y sólo el 3% dijo no ser feliz.

El País, domingo 29 de noviembre de 2011.
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El rey de Bután se casa y aumenta la Felicidad Nacional Bruta en su país
Bután fue noticia hace unos años cuando Jigme Singye Wangchuck, padre del actual soberano, anunció que el Producto Interno Bruto (PIB), el indicador que usan todos los Estados para medir su desarrollo económico, sería reemplazado en su país por la Felicidad Nacional Bruta (FNB). A ese fin, se creó una comisión nacional. Menuda tarea la de cuantificar una riqueza que es en buena medida inmaterial.

Al parecer, uno de los input de la dicha nacional en este pequeño país budista (tiene el tamaño de Suiza y no llega al millón de habitantes) es la monarquía. Según Tshering Tobgay, jefe de la oposición parlamentaria, la boda del quinto "rey dragón" de Bután, Jigme Khesar Namgyel Wangchuck, de 31 años -quien ocupó el trono tras la abdicación de su padre-, simboliza para los 700.000 butaneses la continuidad de la familia real. "Tenemos un auténtico amor por la monarquía", dijo el político a la agencia AFP. "Nuestra devoción por el rey es muy fuerte porque él es un servidor del país y de su pueblo. El conoce a casi todos los habitantes del reino, nos escucha y se comporta como nosotros, tomando a su novia de la mano. El pueblo se lo agradece mucho".

Infobae.com, miércoles, 12 de octubre de 2011.

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2º A.S. - BLOQUE 7 - Repaso

1. ¿Qué diferencias hay entre rural, agrario y agrícola?
2. ¿Qué es la llamada Revolución Neolítica?
3. ¿Cómo influye el clima en la agricultura?
4. ¿Qué es la agricultura de subsistencia? ¿Dónde se practica?
5. ¿Qué es policultivo? ¿Y el monocultivo?
6. ¿Cómo pueden influir los gobiernos en la agricultura?
7. ¿Qué diferencias hay entre el hábitat concentrado y el hábitat disperso?
8. ¿Cuáles son los principales productos que se obtienen de la agricultura? ¿Y de la ganadería?
9. ¿Qué diferencias hay entre el openfield y el bocage?
10. ¿Por qué son más rentables los latifundios que los minifundios?
11. ¿Qué diferencia hay entre la agricultura intensiva y la extensiva?
12. ¿Cómo es la agricultura en Estados Unidos? ¿Qué diferencias hay con la agricultura mediterránea?
13. ¿Qué son los espacios neorrurales?
14. ¿Qué es la franja periurbana?
15. ¿Cuáles son los principales problemas que sufren las áreas rurales?
16. ¿Cómo ha evolucionado la población activa agraria en España a lo largo del siglo XX?
17. ¿Qué diferencias hay entre la pesca litoral, la pesca de bajura y la pesca de altura?
18. ¿Qué es la acuicultura?
19. ¿Cuáles son las causas de la crisis de la actividad pesquera en Andalucía?
20. ¿Qué significa que en la costa sus habitantes hayann pasado “de pescadores a camareros”?

2º A.S. - BLOQUE 7 - El turismo es un gran invento

2º A.S. - BLOQUE 7 - Acuicultura

Página asesina

En un pueblo de Escocia venden libros con una página en blanco perdida en algún lugar del volumen. Si un lector desemboca en esa página al dar las tres de la tarde, muere.

Julio CORTÁZAR, Página asesina.

4º CC.SS. - TEMA 2

Tema 2

1º A.S. - BLOQUE 1 - Actividades de repaso

Actividades de repaso

2º A.S. - BLOQUE 7 - La almadraba

La almadraba es un arte de pesca que se utiliza para capturar atunes. Consiste en la instalación de un laberinto de redes en la zona del paso de los peces. Los atunes quedan atrapados en una red somera, desde donde se suben a los barcos uno a uno.

2º A.S. - BLOQUE 7

3º CC.SS. - TEMA 1 - 23 page 17

1º A.S. - BLOQUE 1 - Pirámide de población de El Ejido

1º A.S. - BLOQUE 1 - Tasa de actividad y tasa de paro

 

ESPAÑA
Población de 16 años y más: 38.528,1
Población de 16 a 64 años: 30.339,8
Activos: 22.975,9
Ocupados: 17.353,0
Parados: 5.622,9
Inactivos: 15.552,2

ANDALUCÍA

Activos:  6.864,9
Ocupados: 2.630,7
Parados: 1.400,3

INE: EPA (Segundo Trimestre 2014)

2º A.S. - BLOQUE 7 - Actividades de repaso

Actividades de repaso